山东省长姜大明：应用研究成果不应放在书架上“接灰”

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蒋大明山东省省长

核心观点

高校科研工作的评价不仅取决于科研经费的总量，还取决于通过科研工作获得的实际价值，以及能否转化为生产力，促进社会发展

目前，国家非常重视大学的办学宗旨。学校怎么办，学生怎么培养，师资队伍怎么建设，都是大学要思考的问题。

我毫无例外地欣赏孔子的教学思想。现在我国很多学校教学生模仿别人，这是不对的。学校要有长远的发展战略规划，真正培养出适合社会各领域发展的高素质、高素质、高技能人才。

高校要充分发挥办学自主权，围绕重点区域战略，重点发展新兴产业、支柱产业和特色产业，增加和调整专业，而不是盲目跟风。有一段时间是热门专业，招的都是学生。但是四年后学生毕业的时候，也许是这个领域的人才饱和了，造成了就业难的问题。

高校科研项目要与企业有效对接，转化为现实生产力，适应社会发展的需要。你不能整天躲在象牙塔里做应用研究，然后放在仓库或者书架上“捡灰”，但一定要迅速转化为生产力。如何转化为生产力？必须和企业融合。

我们不能每年只申报很多课题，拉起一批研究团队，等待科研经费的分配。评价高校科研工作，不仅要看科研经费总额、项目数、论文数、评比数、获奖数、专利数、权威杂志检索数，还要看通过科研工作实现的真正价值，看能否转化为生产力，促进社会发展；不仅要看社会效益，还要看通过科研取得了多少经济效益；不仅要看科研本身的发展，还要看是否有利于教学，是否能促进教学质量的提高。

我可以很明确的说，对于应用型学科来说，科研经费是用于产业化，而不是用于职称评定。你搞的科研项目真的变成生产力了，评职称自然不成问题，可以“名利双收”；但是你的应用研究价值不大，可以评价一个职称而不转化为生产力。这个职称一文不值。

听说由于学校合并、新校区建设等原因，近几年很多高校负债累累，有的高校新校区还没有建图书馆。大学里没有图书馆，怎么做？在教育投资方面，政府必须下大力气提供真金白银。2012年，山东省财政教育投入应占财政支出的20%，这一目标应坚定不移地实现。

(记者徐金庚整理)