教育部邀请钟南山院士、李兰娟院士、张文泓教授指导校园疫情防控工作

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中新网4月22日电据中央广播电视总台“中国之声”报道，截至目前，已有31个省(区、市)和新疆生产建设兵团明确了部分校区的开放时间，中国校园开放工作正在全面展开。

截至4月17日，已有3500多万学生重返校园。然而，在当前的返校过程中，也面临着疫情防控的严峻形势。在正常防疫条件下，如何全面、科学地了解防疫工作？如何做好开学工作？近日，教育部邀请钟南山院士、院士、教授指导校园疫情防控工作。

目前，世界疫情防控形势依然严峻，全球教育中断的规模和速度空之前。然而，最近，中国各地的学校都开始复课。在“内部防御反弹和外部防御输入”的时候复课真的安全吗？对此，中国工程院院士、国家呼吸系统疾病临床医学研究中心主任钟南山认为，虽然目前有少量外来输入和传播，但不会出现大的疫情，他赞成严格控制复课。钟南山说:“一些国外国家现在应该处于峰值频段，这可能会减缓几天。这是在欧洲。此外，美国可能会继续上升，在其他国家还有许多未知数。在这种情况下，许多国家仍然不敢提及复工，尤其是复学。我们是在非常特殊的情况下复学的，任何时候都存在外来输入造成的二次感染。然而，我们必须在严格控制下开始复学。这是一个新的课题，需要大家共同努力，平衡复学、恢复经济和抵制外来输入扩大感染之间的关系。目前，根据我们的群防群控机制，有一些输入和感染。我并不感到惊讶的是，有个别或少量的输入和传输，这不会形成一个大的流行病。”

开办学校意味着聚集人们。在交通中通勤、上课和课后吃饭不可避免地会导致个人接触，但聚会是最容易造成相互感染的方式。如何整合“复课”和“减少聚集”这两个矛盾，是当前复课学校正在探索的一个新问题，如错峰开课、分班、分班等。复旦大学附属华山医院传染科主任张文泓表示，学校探索校园防控“金点子”是必要的，核心是“保持社会距离”。张文泓说:“学生们应该怎样在教室里戴口罩？当学生长时间戴口罩感到不舒服时，我们该怎么办？我们应该为这些问题制定相应的计划。而吃饭、一起吃饭是交流的最大风险，所以学校应该根据学生的工作和学习场景制定最佳流程。此外，学校应该继续普及科学，并告诉学生不断洗手。其次，我们也应该鼓励每个人去预防和控制校园里的群体。在目前的情况下，虽然有一些无症状的感染者，发烧仍然是最常见的症状。在学校和课堂上监测体温也是一个很好的做法。"

最近，随着一些地区进口病例的增加，黑龙江、辽宁、山东等地部分年级推迟复课，对开课提出了新的要求。返校的教师和学生应该接受核酸检测，最终结果是返校前阴性。中国工程院院士、浙江大学医学部教授李兰娟表示，目前中国基本具备复学条件，但每个复学者都必须确保自己不被感染。李兰娟介绍说:“我们现在面临的是外部输入，但有少量内部防御反弹，所以我们仍然不能放松。我认为在学校最重要的是，每个回到学校的人都必须“干净”，当他们回到学校，也就是说，那些已经进入学校的人肯定没有被感染。此时，每个人都应该在返校时进行流行病学调查。对于一些来自可疑地方的人来说，他们可以被检测甚至有抗体。为了确保重返校园的人不会被感染，他们必须清理机箱。”

随着各地复工生产的不断推进，人员的流动性不断加强，无症状感染者的出现也引起了公众的关注，尤其是对学生复课安全的影响。在这方面，张文泓教授认为，在未来几个月，社会和学校将面临这种感染的风险，我们应该进入抗击这种流行病的正常阶段。张文泓说:“在接下来的几个月里，我们可以清楚地告诉每个人，这种风险总是存在的，但并不是每天都有。因此，在这种情况下，我们应该以正常方式进入抗击这一流行病的阶段。不过，总的来说，中国储存的一些无症状携带者病例将被消化，而且这些病例将越来越少，这意味着学校面临的风险将减少。”

张文泓教授认为，学校未来的复课受到整体疫情的影响，“国防费投入”是当前和未来的主要问题。钟南山院士提醒，复课后，要特别关注高校留学生的健康问题。钟南山说:“由于现阶段广东有一些国家的留学生，他接触的人感染率并不低，所以留学生应该引起重视，尤其是高校。在这个过程中，一些地方可能会有感染，甚至是第二代感染。难怪我们现在有如此强大的群体防控机制。在大学里，在这个城市里，在这个省里，我们不会形成一个比较大的疫情。我们非常警惕。”

“无接触无传染病”，这是防疫控制的核心。然而，张文泓教授也认为，我们处于一个开放的社会，不可能万无一失。如果学校有第二代和第三代病例，关键是要及早发现和隔离，妥善处理，切断传播途径。张文泓说:“最重要的一点是学校是否已经有效地启动了应急防控过程。我告诉你，书中写的许多东西仍然与你的实现不同。因此，我强烈建议每个人所在的大学、小学和中学应该与他们所在地区附近的发热门诊医院建立直接联系，以防止父母带着孩子到处看病。我建议每所学校的卫生老师应该和附近的医院保持良好的联系。一旦出现发烧，首先应该去附近的发烧诊所进行相应的检测。”(记者李欣)

编辑:张洋

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